Zápis do 1. ročníka
Školská zrelosť
Školská zrelosť (nezrelosť)
Bude mať vaše dieťa do 31. augusta šesť rokov? – Tak vás tento rok čaká absolvovanie zápisu do 1. ročníka základnej školy.
Dieťa je zrelé na školu, keď:
REČ a KOMUNIKÁCIA
- vie komunikovať : predstaviť sa - ako sa volá, koľko má rokov, kde býva...
- vyjadruje sa plynulo celými (krátkymi) vetami, gramaticky správne
- pozná naspamäť detskú básničku, riekanku alebo pesničku
- vie porozprávať, o čom bola rozprávka, ktorú sme mu čítali
- vie vyslovovať všetky hlásky, pokiaľ je prítomná dyslália – napr. rotacizmus (chybne vyslovuje „r“), sigmatizmus (problémy so sykavkami), lambdacizmus (ťažkosti pri výslovnosti hlásky „l“) a pod., mal by byť v starostlivosti logopéda už v predškolskom veku. Pokiaľ ťažkosti nie sú odstránené, logopedická starostlivosť nekončí zápisom dieťaťa na ZŠ
- ak je reč poznačená nesprávnou výslovnosťou viacerých hlások súčasne, dieťa nie je na školu pripravené
SLUCHOVÉ VNÍMANIE
- vie sluchom postrehnúť prvú a poslednú hlásku v krátkom slove
- vie sluchom postrehnúť a zopakovať jednoduchý rytmus (zatlieskaním v riekankách a vyčítankách)
ZRAKOVÉ VNÍMANIE
- vie rozlíšiť podobné, rovnaké a odlišné tvary
- poskladať časti do celku
- vie nájsť rozdiely na jednoduchých obrázkoch
- vie hrať pexeso, hľadať cestičky (bludiská)
JEMNÁ MOTORIKA
- vie strihať, vystrihnúť jednoduchý tvar z papiera podľa nakreslenej predlohy
- ovláda krčenie, trhanie, skladanie papiera, modelovanie
- zvláda zaviazanie šnúrok, prevliekanie, navliekanie koráliek, zapínanie gombíkov
- vie správne chytiť ceruzku (do pravej alebo ľavej ruky - ľavákov neprecvičovať!)
- má správne držanie tela pri kreslení (chrbát rovný, oba lakte na stole)
-poloha dolných končatín (vedľa seba)
-vzdialenosť hlavy od papiera (papier mierne naklonený) - vie nakresliť postavu človeka, ktorá má približné proporcie: hlava (oči, nos, ústa, uši, vlasy),krk,telo, ruky (5 prstov na každej ruke), nohy (príp. topánky), oblečenie (nemusí mať), línie by mali byť pevné, neroztrasené
- vie obkresľovať predlohy, kresliť jednotlivé tvary
- dokáže vyfarbovať omaľovánky (dodržiava obrysy predlohy)
HRUBÁ MOTORIKA
- dokáže sa obliecť a obuť bez pomoci dospelých (zapnutie gombíkov, viazanie šnúrok)
- dokáže sa najesť (aj príborom), dokáže sedieť za stolom (nohy spustené zo stoličky)
- zvládne ísť na WC, použiť toaletný papier, spláchnuť ho, umyť si rúčky, používať mydlo a uterák
- dokáže napodobňovať jednoduché cviky, dokáže hádzať, chytať a kotúľať loptu, behať, skákať, plaziť sa, dodržiavať pravidlá a pokyny
- dokáže stavať stavebnice a kocky v priestore
MATEMATICKÉ PREDSTAVY
- pozná všetky farby (je dobré naučiť ho ukazovať ich aj na farbičkách)
- vie pomenovať, ukázať a nakresliť všetky základné tvary – štvorec, kruh, obdĺžnik, trojuholník (na výzvu by mal dokázať nakresliť napr. modrý štvorec)
- vie rozoznať menšie od väčšieho
- vie narátať do 10 bez prerušenia a prehadzovania poradia čísel
- vie zrátať predmety minimálne do 5 („Tieto tri modré farbičky dáme k týmto dvom zeleným, koľko ich budeš mať spolu?“ – môže si ukazovať prstom a počítať do 5)
- vie určiť poradie
- orientuje sa v priestore : -vpravo, -vľavo, -hore, -dolu, čo je vpredu, vzadu, pred…, za…,
- orientuje sa v čase (časti dňa, ročné obdobia)
POZORNOSŤ, PAMÄŤ, VÝDRŽ
- dokáže sa sústrediť na nejakú činnosť (15-20 minút)
- pri prvotnom neúspechu neplače a nie je zlostné alebo odmietavé
- pamätá si riekanky, pesničky, básničky, rozprávky
- pamätá si mená členov rodiny, kamarátov, svoju adresu
SOCIÁLNA ZRELOSŤ
- dokáže sa odpútať od rodičov a zostať v triede bez rodiča
- dokáže rešpektovať autoritu cudzích dospelých (učiteľ, vychovávateľ)
- dokáže dodržiavať pravidlá
- dokáže sa postarať o svoje veci (oblečenie, obutie, školské potreby)
- dokáže rešpektovať kamarátov pri kolektívnych hrách
- vie sa zdravo presadiť v kolektíve
- dokáže komunikovať a vyjadriť svoje potreby (príp. pocity – strach, bolesť, úzkosť, obavy, radosť...)
Dieťa je nezrelé na školu, keď:- má ťažkosti s vyššie uvedenými zručnosťami
- má oneskorený vývin reči (nesprávna výslovnosť, slabá slovná zásoba, jednoduché vyjadrovanie)
- je príliš hravé, nerozlišuje medzi hrou a povinnosťami
- nie je ochotné spolupracovať a komunikovať
- je nadpriemerne pohyblivé, nedokáže sa sústrediť na jednu činnosť
(sústredí sa menej ako 15-20 min, alebo prebieha z jednej činnosti k druhej)
- neustále vyžaduje pozornosť dospelého, uspokojenie svojich potrieb a záujmov
- je neprispôsobivé, chce robiť len to, čo ho baví
- rýchlo zabúda, nedokáže si zapamätať pokyny k práci
- je plačlivé, ľútostivé alebo naopak netrpezlivé, zlostné, urážlivé
- je citovo labilné a nevie sa prispôsobiť kolektívu
- správa sa k deťom agresívne alebo s nimi vôbec nekomunikuje
- má výrazne oneskorený fyzický vývin alebo vážne zdravotné problémy, ktoré by ohrozovali jeho školskú dochádzku (je často choré)
Ak si rodič nie je istý zrelosťou svojho dieťaťa, má možnosť požiadať o konzultáciu v Centre pedagogicko- psychologického poradenstva a prevencie (CPPPaP), Kukučínova 473, Trenčín, tel. 032/74 36 152 a vyšetrenie testom školskej zrelosti.
Takéto vyšetrenie môže navrhnúť aj MŠ, ktorú dieťa navštevuje a ZŠ, kde bol rodič s dieťaťom na zápise do 1. ročníka - ak pretrvávajú niektoré výraznejšie ťažkosti.
Ak dieťa nespĺňa kritériá školskej zrelosti, v kompetencii vedenia MŠ je povoliť predĺženie predprimárneho vzdelávania dieťaťa. Aj v takom prípade je však nutné zápis v základnej škole absolvovať a informovať základnú školu o skutočnosti, že dieťa bude mať predĺžené predprimárne vzdelávanie (kópiu rozhodnutia treba odovzdať pri zápise).
Rozhodnutie o pokračovaní povinného predprimárneho vzdelávanie vydáva riaditeľ MŠ na základe žiadosti zákonného zástupcu, ku ktorej je potrebné doložiť:
- písomný súhlas príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie,
- písomný súhlasvšeobecného lekára pre deti a dorast,
- informovaný súhlas zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia.