Program APROGEN - nadané deti
Špecifiká programu APROGEN
Vyučovanie detí v triedach prebieha podľa Školského vzdelávacieho programu pre triedy s intelektovo nadanými deťmi, ktorý pre podmienky Základnej školy Kubranská 80, Trenčín vypracovala Mgr. Marta Kákošová. Program je každoročne dopĺňaný a prispôsobený podmienkam každej triedy.
Rámcové učebné plány pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním vypracoval VUDPaP. Obsahujú učebné plány Štátneho vzdelávacieho programu (ISCED 1 a 2) v upravenej forme pre žiakov s intelektovým nadaním.
Oproti edukačnému programu pre bežné školy sa kladie väčší dôraz na matematiku, prírodovedu, cudzí jazyk a informatiku. Je možné rôzne spájať či presúvať predmety, prehlbovať obsah vzdelávania a využívať moderné vyučovacie metódy.
ATMOSFÉRA TRIEDY:
- menší počet žiakov v triede (max. 16),
- uplatňovanie psychologických pravidiel a zásad zohľadňujúcich individualitu žiakov,
- neformálna a priateľská atmosféra,
- ranné komunity - priestor pre učiteľa aj žiakov na otvorenú vzájomnú komunikáciu,
- rozvoj sociálnych, komunikačných zručností a zručností pre uplatnenie sa v živote,
- na 2. stupni sa ranné komunity realizujú v rámci triednickej hodiny.
ŠPECIFIKÁ VYUČOVANIA:
- od 1. ročníka vyučovanie anglického jazyka a informatiky,
- vyučovanie špecifického predmetu Obohatenie – rozširuje poznatky žiakov o rôznorodé zaujímavé témy, predovšetkým z oblasti prírodovedy, geografie, histórie...
- písanie paličkovým písmom/ písmom Comenia Script od 1. ročníka,
- vlastné učebné materiály a materiály pre Aprogen,
- rozvoj logického, problémového a kritického myslenia pri vyučovaní,
- uplatňovanie princípu dôvery v schopnosti žiakov a akceptovanie osobností žiakov,
- zadávanie diferencovaných úloh podľa schopností a záujmov jednotlivých žiakov,
- pozitívne hodnotenie s dôrazom na uplatňovanie individuálneho prístupu,
- uplatňovanie sebahodnotenia v rámci rôznych aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu,
- navodzovanie nesúťaživých situácií so zameraním na spoluprácu v skupine, systematické vedenie detí k schopnosti prijať názory a riešenia ostatných,
- možnosť žiakov spolurozhodovať o niektorých aktivitách v rámci vyučovacej hodiny za predpokladu vopred stanovených pravidiel a hraníc,
- realizácia spoločných projektov - tvorenie projektov je súčasťou vyučovania vo všetkých ročníkoch. Ide o spoločné projekty vytvorené na vyučovacej hodine alebo samostatne vytvorené v rámci domácej prípravy, ktoré potom žiaci vzájomne prezentujú na vyučovaní.
ROČNÍKOVÉ PRÁCE:
- záverečná ročníková práca a jej následná prezentácia pred žiakmi, učiteľmi a rodičmi je jednou z podmienok úspešného absolvovania ročníka. Témy si žiaci vyberajú podľa vlastného záujmu zodpovedajúce veku. Na ročníkovej práci pracujú počas celého šk. roka s podporou rodičov a konzultáciami s triednym učiteľom.
- spracovanie konkrétnej problematiky je väčšinou v 1. a 2. roč. vo forme plagátu a od 3. roč. je to textová forma spolu s prezentáciou v Power Pointe.
HODNOTENIE ŽIAKOV:
- na 1. stupni sú žiaci hodnotení percentuálne a pomocou stupnice A,B,C,D,
- na 2. stupni je hodnotenie žiakov vyjadrené známkou na stupnici 1-5, rovnako ako v bežnej triede,
- priebežné slovné hodnotenie učiteľom - umožňuje aplikovať pozitívne hodnotenie jednotlivca a tiež individuálne návrhy a rady pre konkrétneho žiaka,
- sebahodnotenie je súčasťou hodnotenia žiakov a dieťa má v ňom priestor na vyjadrenie vlastného názoru na svoju prácu a tiež možnosť na vytýčenie si vlastných cieľov smerujúcich k zlepšeniu sa v problematických činnostiach,
- súčasťou vysvedčenia je doložka o absolvovaní primárneho (1.stupeň) a nižšieho stredného (2.stupeň) vzdelania v programe pre intelektovo nadané deti.
PRAVIDELNÉ AKTIVITY:
- škola v prírode, plavecký kurz, korčuľovanie, návšteva divadelných predstavení,
- účasť v súťažiach: Maksík, Všetkovedko, Ypsilon – slovina je hra, Pytagoriáda, Matematický klokan, Logická olympiáda, Čitateľský oriešok...
Školský vzdelávací program pre triedy s intelektovo nadanými deťmi v úplnom znení je k nahliadnutiu v riaditeľni ZŠ Kubranská v Trenčíne.