Rozvíjanie jemnej motoriky
Všetky uvedené cvičenia je vhodné predostrieť dieťaťu ako zábavnú a relaxačnú aktivitu prostredníctvom ktorej sa nielen zabaví, naučí niečo nezvyčajné, ale môže vytvoriť aj konkrétnu vec – nový predmet – získať darček vhodný pre kamaráta, starých rodičov, pani učiteľku,...
Pre nás – dospelých, je dôležité vedieť, že súčasne trénuje nielen jemnú motoriku, ale aj trpezlivosť, sústredenie, predstavivosť a fantáziu, organizáciu vlastnej činnosti, zručnosti spolupráce, buduje si pocit spolupatričnosti a užitočnosti.
Námety čerpané z vlastných pracovných skúseností aj z článku Mária Rašková : 56 nápadov na činnosti pre rozvoj jemnej motoriky u detí.
Ešte niekoľko konkrétnych zábaviek aj so zoznamom materiálu a pracovným postupom (námety čerpané z článku Miroslava Žilinská : Aktivity, ktoré zabavia a poučia aj školákov )
Čo budete potrebovať?
Telo ľahko vytvoríte pomocou starých ponožiek, ktoré naplníte nastrihaným molitanom (príp. vatou, loptičkou či pohánkou). Oči a iné časti tela vytvoríte pomocou gombíkov alebo nakreslíte fixkou. Svojich ponožkových panáčikov môžete ozdobiť stužkami, vrkôčikmi z vlny, chlpatými drôtikmi. Výhodou je, že väčšina hračiek nevyžaduje precízne šitie a hravo ich zvládnu aj deti. Vytvoriť si môžete napríklad stonožku, snehuliaka či dlhého hadíka, ktorý poslúži aj ako vankúš či podložka na sedenie.
Čo budete potrebovať?
Pokiaľ ste sami v mladosti náramky nerobili, môžete sa naučiť uzlíkovať náramky spolu s dieťaťom pomocou video návodu alebo obrázkového postupu.
Čo budete potrebovať?
Pohár škrobu alebo múky vymiešame v 2 pohároch vody a chvíľu povarte až kým hmota nie tuhšej konzistencie (použiť môžete aj mikrovlnu rúru). Nechajte zmes vychladiť. Medzitým si noviny natrhajte na tenšie pásy. Tie následne namáčame vo vzniknutom lepidle a začíname tvarovať!
Ak chceme vyrobiť škrabošku, poslúži nám na to balón. Nafúkaný balón položíme na voľnú misku, aby nám stále neutekal a polovicu balónu oblepíme novinami. Nezabudnime samozrejme nechať priestor na oči a ústa. Pripravme sa na to, že budeme potrebovať naozaj veľa novinového papiera a popri tvorivej práci sa zašpiníme.
Výrobky musíme nechať preschnúť, najlepšie je položiť ich na hrubší kartón, ktorý znesie aj namočenie. Keď naše výrobky uschnú, môžeme ich ľubovoľne dofarbiť temperovými alebo akrylovými farbami.
Zmiešajte v miske najprv sypké suroviny a postupne do zmesi pridávajte vodu až vám vznikne hmota podobná plastelíne či keramickej hline. Zmes rozdeľte na viac častí a pokiaľ chcete, jednotlivé časti zafarbite. Miesenie tejto zmesi je veľmi upokojujúce a zabaví deti aj dospelých.
Následné modelovanie je na vašej fantázii: vytvorte zvieratká, drobné vázičky, prívesky, do ktorých otlačíte kvety alebo čipku.
Výtvory nechajte niekoľko dní schnúť, až celkom stvrdnú. Po stvrdnutí ich môžete namaľovať.
Dôležitosť správneho úchopu a dôsledky nesprávneho úchopu ceruzky al. pera
Ak má dieťa osvojený nesprávny úchop už z predškolského veku, rodič aj dieťa budú musieť vynaložiť dvojnásobné úsilie – najprv nesprávny návyk odstrániť a následne natrénovať požadované držanie ceruzky.
Správny úchop poukazuje na stupeň vývinu jemnej a hrubej motoriky. Dokonca aj nedokonalosť reči predškoláka môže byť zapríčinená nezvládnutým úchopom ceruzky. Pri nesprávnom úchope sa dieťa rýchlejšie unaví, ruka sa dostane do kŕča a malý školák časom prestane stíhať zaznamenávať všetko podstatné z vyučovacej hodiny. Neúplné poznámky o učive, celá pozornosť sústredená len na písmo, nedostatok energie vnímať popri tom hovorené slovo, nervozita vyvolaná bolesťou ruky – to všetko môže byť za zhoršeným prospechom. Napohľad banálne nezvládnutie úchopu v predškolskom veku môže mať za následok školské zlyhanie.
Cvičenia pre trénovanie správneho úchopu písacieho nástroja (posilňujeme svalstvo ruky) : - tzv. štipkový úchop - je nevyhnutný pre bezporuchové písanie
Jana Sitárová má zo svojej praxe pri nácviku správneho úchopu najlepšie skúsenosti s tzv. technikou troch prstov. Pri nej dieťa drží ceruzku tromi prstami – palec, ukazovák, prostredník. Ostatné dva prsty – prsteník a malíček – má zohnuté a zviera nimi malú papierovú guľôčku. Pridáva zaujímavý poznatok o tom, že silná stopa ceruzky na papieri môže poukazovať na agresivitu dieťaťa. Naopak, slabé čiary signalizujú citovú labilitu a prípadné psychomotorické poruchy.
Pero by mal prváčik držať palcom, ukazovákom a prostredníkom. Ceruzku by mala byť medzi palcom a prostredníkom, ukazovák by mal smerovať a pritláčať k podložke. Koniec ceruzky by mal pri písaní smerovať k ramenu. Ak má dieťa problémy, kúpte mu napríklad trojhranné ceruzky a pastelky, ergonomicky tvarované pero, návleky na ceruzky, ktoré zabraňujú kĺzaniu.
Skôr než začne písať - precvičiť rameno, lakeť i zápästie. Môže krúžiť rukami, kresliť rukou vo vzduchu kruhy, vlny, krúžiť zápästím, zovrieť prsty do päste, prstami napodobňovať dážď. Aj po písaní by sa mala ruka uvoľniť.